日前，副校长彭双阶带领专家组先后赴化学学院、人工智能教育学部、心理学院、生命科学学院、物理科学与技术学院对5个国家级、省级实验教学中心进行现场评估，每个中心评估时间为半天。

彭双阶在讲话中指出，一要充分重视，认识评估意义。学校开展实验教学示范中心评估，不仅是执行《国家级实验教学示范中心管理办法》要求，更是加强实验教学中心内涵建设，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”精神，以高水平实验教学支撑高质量人才培养；二要严格认真，保证评估质量。在前期自评、函评的扎实基础上，开展现场评估，专家们要排除“熟人社会”困扰，客观公正、把握标准、严肃认真、直面问题，保证评估的质量；三要举一反三，发挥评估作用。各学院和中心要认真听取专家的意见，无论是实验教学理念、教学体系、教学方式方法，还是仪器设备配置和安全环境、建设和管理模式，专家指出的问题都要立即整改。学校要把评估结果，与改善办学条件经费、中心运行经费及实验技术人员编制、职称评审等挂钩。

彭双阶强调，学校按“虚实合一、级别就高”的原则确定实验教学中心建制，既是学校统筹资源、协调管理的需要，也是同一专业的实验教学工作的需求。一方面各专业要坚持做好实验教学体系建设，另一方面要避免理论教学和实验教学“两张皮”；一方面各专业要重视虚拟仿真实验教学资源建设，另一方面要清醒认识和把握，不能为了“虚拟”而虚拟；一方面学校优先建设公共实验教学平台，另一方面公共平台牵头建设专业和相关专业要信守“共建共享共赢”原则。他特别强调，各中心在抓好实验教学工作的同时，一定要抓好实验室安全这一底线工作。

为做好我校实验教学示范中心第二轮（2017-2022年）评估工作，根据《国家级实验教学示范中心管理办法》，学校实设处于今年二月底制定了评估工作方案、编制了评估报告撰写要求、设计了评估指标体系，我校建设运行五年及以上的16个实验教学示范中心均参加评估。在学部学院、中心自评的基础上，由学校组织专家评估，其中国家级中心采取现场评估，鼓励省级中心申请现场评估。现场评估按专家听取中心汇报、审阅材料、现场考察、质询交流、定量打分等环节进行。